APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS

TECNICO del COMPORTAMENTO (ABA) NEI SERVIZI PER PERSONE CON DISABILITA' ADOLESCENTI E ADULTE

 

PROVA GRATUITAMENTE

AMICO-DI mette a disposizione un corso per Tecnici del comportamento con caratteristiche avvincenti:

• Gli standard formativi più alti tra quelli disponibili
• Un sistema didattico meticoloso, completa e rigoroso, per chi non ha possibilità di frequentare uno dei corsi in aula,
• Materiali di studio completi,
• interamente ONLINE asincrono (è possibile frequentare le lezioni quando si preferisce).

RAGGIUNGI I TUOI OBIETTIVI:

quando hai tempo tu, dove sei tu, con tutti i sostegni di cui necessiti.

QUANTO COSTA?

La quota di iscrizione Corso per “Tecnici del comportamento in Applied Behavior Analysis per le disabilità” è di Euro 750 (più IVA) e comprende tutti i servizi. È inclusa anche la quota per la Verifica delle competenze acquisite da parte di un supervisore (del valore di Euro 150 più IVA).

Per maggiori informazioni rivolgersi a: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.; tel. 351–5550090

 Per IMPARARE:

• Oltre 70 ore di didattica tramite video-lezioni (ONLINE);
• Oltre 1.000 diapositive didattiche;
• Oltre 1.000 pagine di materiali di approfondimento (articoli, capitoli, dispense);
• Test e strumenti per applicare le procedure di assessment e trattamento;
• Tutoring didattico e informatico sempre disponibile;
• Supervisione (Verifica delle competenze) da parte di un analista del comportamento certificato.

Per FARE:

Il Tecnico ABA è in grado di:

• comprendere le indicazioni sulla progettazione curriculare e procedurale di un analista (AdC) o assistente analista del comportamento (AAdC) correlate all’attività per:
  • applicare interventi basati sull’ABA in contesti educativi, sanitari e socio-sanitari, diurni o residenziali e territoriali rivolte a persone con Disturbo dello Spettro dell’Autismo e Disabilità Intellettiva;
  • applicare interventi diretti alla persona con disabilità, finalizzati a potenziare o far acquisire nuove abilità personali e/o ridurre comportamenti disfunzionali o problematici;
  • adattare l’applicazione delle procedure ABA al Progetto di vita della persona con disabilità (Disturbi dello spettro autistico – ASD e Disabilità intellettive – DI), a sua volta allineato con i domini della Qualità della vita;
• identificare e conoscere i principi per:
  • svolgere una valutazione (assessment) su uno o più comportamenti o su aspetti specifici (es. le preferenze);
  • utilizzare       strumenti      e     metodologie      di     misurazione       dei     repertori comportamentali oggetto di intervento;
  • rispettare i codici etici e deontologici, adattati al contesto di applicazione (es. per persone adulte piuttosto che minori).

Per DIMOSTRARE:

• Test di apprendimento per ogni lezione (ONLINE);
• Test finale (esame IN PRESENZA);
• Verifica delle competenze con il supervisore (IN PRESENZA);
• Discussione di un breve case-report (esame IN PRESENZA);
• Tirocinio (400 ore).
• Un sistema di e-learning che AMICO-DI ha messo a punto per rendere l’apprendimento più accessibile.

CHI PUO’ ISCRIVERSI?

Il Corso si rivolge a tutti coloro che sono interessati e coinvolti negli interventi comportamentali per persone con disabilità (es. Disturbi dello spettro autistico e Disabilità intellettive). Per accedere ai corsi bisogna essere in possesso di una laurea triennale in psicologia, discipline di area sanitaria, discipline educative o lauree che danno accesso a classi di concorso per l’abilitazione. In deroga, sono ammessi i diplomati con qualifica in OSS, quale figura professionale prevista dai requisiti organizzativi dei diversi regolamenti regionali, già assunti con regolare contratto nei servizi socio-sanitari.

Chi non è in possesso dei requisiti può comunque frequentare il corso, ma non potrà accedere agli esami e all’iter di iscrizione ai registri di ABA-ITALIA.

ABA: SCIENZA E VALORI

Il corso offre una formazione specialistica per tecnici specializzati nell’intervento comportamentale di nuova generazione che operano con persone con Disabilità intellettiva e Disturbi dello spettro dell’autismo (DI e ASD), si basano sulla necessità di rispondere alla sempre più sentita esigenza di perfezionare operatori:

• con una preparazione di base sui principi e le procedure dell’Applied Behavior Analysis,
• che siano in grado di sviluppare interventi diretti (progettati da un analista o assistente analista del comportamento) per adolescenti e adulti con DI e ASD in contesti sanitari, sociosanitari o educativi (es. procedure per l’aumento delle abilità adattive e la diminuzione dei comportamenti problema),
• che sappiano coniugare i principi e le procedure dell’Applied Behavior Analysis con i costrutti di Quality of Life (QoL) sia all’interno di servizi e organizzazioni complesse che nei diversi contesti di vita, in modo coerente con il Progetto di vita definito per la persona con disabilità.

Questo percorso nasce dall’esigenza di definire un modello formativo nell’ambito ABA che rispecchi standard scientifici internazionali e allo stesso tempo sia compatibile con il contesto sociale e sanitario italiano.

Il Corso per “Tecnici del comportamento in Applied Behavior Analysis per le disabilità” qui proposto, previo superamento della verifica delle competenze, degli esami e del tirocinio, dà diritto di accesso al registro italiano istituito da SIACSA, la Società Italiana degli Analisti del Comportamento in campo Sperimentale ed Applicato (www.siacsa.org), e quindi ad ABA Italia (ABA-IT, www.abaitalia.org).

COME E' COSTRUITO IL CORSO ONLINE?

L’esperienza didattica di AMICO-DI e le tecnologie informatiche disponibili, ci consentono di offrire un sistema rigoroso nei metodi ma flessibile nelle modalità di accesso. Entriamo nel dettaglio:

1. Programmazione didattica,
2. Argomenti delle lezioni,
3. Tirocinio,
4. Verifica delle competenze acquisite,
5. Accesso agli Esami di ABA- ITALIA.

1. PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

Ogni lezione è composta da:

1. Didattica diretta tramite video-lezioni: i video richiedono interazione costante del corsista, monitorate attraverso la piattaforma LMS
2. Diapositive didattiche: il sistema guida alla visione completa di ogni pagina
3. Materiali di approfondimento (articoli, capitoli, dispense): è possibile il download per la lettura differita
4. Test e strumenti per applicare le procedure di assessment e trattamento: è possibile il download per usare gli strumenti nel proprio lavoro quotidiano
5. Test di apprendimento: il corsista deve superare il test con domande estratte casualmente dall’archivio, per accedere alla lezione successiva

Il sistema LMS utilizzato da AMICO-DI consente la tracciatura completa delle attività del corsista e impedisce di evadere dal percorso didattico descritto, garantendo quindi standard di formazione confrontabili o superiori a quelli solitamente offerti in aula in corsi analoghi.

2. ARGOMENTI

Segue una sintesi del syllabo su cui è costruito il corso.

Introduzione, aspetti etici e deontologici

• Le Disabilità intellettive, i Disturbi dello spettro dell’autismo, i modelli di Qualità della vita e gli approcci basati su evidenze,
• La progettazione degli interventi e il ruolo dell’ABA nel sistema dei servizi italiani,
• Aspetti etici e deontologici finalizzati a: potenziare l’intervento, comunicare con colleghi e famigliari, tutelare i diritti della persona con disabilità;

Processi, paradigmi e principi dell’analisi comportamentale applicata

• Linguaggio e terminologia ABA,
• Paradigmi di condizionamento classico e operante,
• Procedure di rinforzamento e punizione,
• Relazioni funzionali e variabili contestuali;

Definizione, operazionalizzazione e misura del comportamento

• Definire comportamento e ambiente in termini osservabili e misurabili,
• Scegliere e programmare la raccolta dati e le schede,
• Le procedure di misurazione continua e discontinua,
• Come utilizzare i dati: baseline, grafici e analisi dei dati,
• Allineare i dati nel Progetto di vita e nel Programma di intervento (es. PEI);

Procedure per l’acquisizione di abilità

• Identificare le componenti essenziali di un programma finalizzato all’acquisizione di abilità,
• Le contingenze di rinforzamento: rinforzo condizionato e incondizionato, modelli di rinforzamento continuo/intermittente,
• Le procedure di insegnamento: pairing, per prove distinte, naturalistico, analisi del compito e concatenamento, discriminazione, trasferimento di controllo dello stimolo, fading dello stimolo, prompting e apprendimento senza errori, fading del prompt, generalizzazione e mantenimento, monitoraggio;

Assessment e analisi funzionale

• Procedure di assessment individualizzato (es. basate sul curriculum, sul livello di sviluppo, abilità sociali),
• Procedure di assessment e analisi funzionale;

Procedure per la riduzione del comportamento

• Identificare le componenti essenziali di un programma finalizzato alla riduzione del comportamento,
• Interventi: modifica degli antecedenti (es. operazioni motivazionali e stimoli discriminativi), rinforzamento differenziale (es. DRA, DRO), estinzione,
• Procedure di emergenza/gestione della crisi;

Verbal behavior

• Introduzione,
• Assessment,
• Procedure di insegnamento centrate sul VB e sul potenziamento della comunicazione;

La valutazione delle preferenze e dei valori

• Procedure per valutare le preferenze a stimolo singolo, appaiato e multistimolo;
• Procedure per l’assessment dei valori.

3. TIROCINIO APPLICATIVO

Il tirocinio (400 ore) può essere espletato sia in strutture private accreditate sia all’interno di enti pubblici. Il tirocinio deve riguardare l’implementazione di progetti inerenti una o più tematiche presenti nel corso tecnico.

Il progetto di tirocinio viene concordato con il supervisore.

Le figure professionali già operanti nei servizi per la disabilità possono rendicontare le ore lavorative presso il proprio ente purché sia perseguito il progetto di tirocinio concordato.

4. VERIFICA DELLE COMPETENZE ACQUISITE

Il sistema di verifica degli apprendimenti è strutturato in più fasi:

1. Test di apprendimento per ogni lezione (questionari a scelta multipla) (ONLINE)
2. Verifica delle competenze con il supervisore (IN PRESENZA): i candidati devono svolgere una verifica attraverso supervisione diretta da parte di un consulente (fra quelli indicati da “AMICO-DI” oppure un analista del comportamento certificato, con esperienza clinica e di supervisione; che dovrà accreditarsi come tale). La verifica consiste nell’analisi di come il candidato ha applicato i principi e le procedure in un caso reale (attraverso materiale scritto e video). La verifica dura un massimo di 3 ore.

5. ESAMI

Per ottenere il titolo i candidati dovranno sostenere le seguenti prove:

• Test di apprendimento per ogni giornata formativa (scelta multipla online);
• Prova finale (scelta multipla gestita da ABA-IT). Il programma del Corso rispetta i requisiti formativi definiti da ABA-ITALIA, e quindi autorizza ad accedere agli esami gestiti da ABA-ITALIA e successivamente ai registri per Tecnici del comportamento (si veda il regolamento e le disposizioni di ABAIT: www.abait.org);
• Prova teorico-pratica (analisi competenze con video);

Report e discussione su articoli scientifici.

DOCENTI

Direttore Scientifico del Corso è il prof. Paolo Moderato, già Ordinario di Psicologia generale presso l’Università IULM. Past President dell’European Association for Behavior and Cognitive Therapies, membro del Board of Trustees del Cambridge Center for Behavioral Studies, è Presidente dell’Istituto Europeo per lo Studio del Comportamento Umano - IESCUM – a non profit organization.

Il gruppo dei docenti impegnati nello sviluppo del Corso per Tecnici del comportamento nei servizi per la disabilità è composto da formatori ad alta specializzazione accademica e da clinici di provata esperienza.

• DAVIDE CARNEVALI
• ROBERTO CAVAGNOLA
• FRANCESCO FIORITI
• MAURO LEONI
• GIOVANNI MISELLI

Sul portale del corso sono disponibili titoli e curricula dei docenti.

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